看看开大附中学子的早读时刻

进班即读，早读有目标

早读开始前，班主任老师走进班级，督促学生尽快进入早读状态。

为了确保早读落到实处，早读学科的老师提前明确并布置早读任务。每日早读前，班主任或课代表将当天的早读任务提前展示在黑板上，读背与检测内容分层，既让同学们明确了早读目标，也有效避免了早读的无目的性、随意性、散漫性。

士气高昂，早读有激情

同学们立正站直，抬头挺胸，手捧书本，大声诵读，激情四溢，嘹亮的读书声瞬间充斥在整个校园。这就是开大附中的激情早读日常。

及时检测，早读有效果

诵读、背诵后，早读教师会借助检测保证早读质量和效果。检测方式可以是默写、听写，也可以是提问检测。老师根据学生的个性差异、能力、特长进行分层设问，让每一个学生都能积极思考。

让晨光灿烂，让早读生辉。早读作为学习生活的一部分，是养成好的读书习惯、增强朗读能力、学习能力和记忆能力的重要途径。早读如朝阳伴随在每一个清晨里，见证了同学们拼搏的最美模样。

日积跬步，奋楫笃行。开大附中学子将把激情早读作为常态，继续保持高昂的读书劲头，在早读中不断增进学识、丰盈智慧、振奋精神，再上新的台阶。

撰稿、编辑：高源美

一审一校：吴葵芳

二审二校：曹 莉

三审三校：马 亮