“从事教育事业的教师不仅要拥有满腔的职业热情，还要将智慧熔铸在具体的工作中尝试做计划，做事有准备；时时在反思，在思考中进步；将时间与教学合二为一，在实践中注重质量和效率，不做无用功；要与学生们亦师亦友，建立和谐的师生关系；教师要从“教学型”的授课教师向“教学型+研究型”的综合型人才转变。总之，教师应运用智慧铸匠心，做自省又自律、有热情也有方法、热爱岗位又受到爱戴的智者。

作为新时代的教师，读书丰富自己已经成为必不可少的课题。教师不仅应该具备学科专业素养，还应具备教育科学素养，熟悉教育学、心理学、教育心理学等知识。教师只把课备好、教好是不够的，还要对学生的心理和行为深入分析，针对他们不同的个性和特点，更好地调整教学策略，激发学生的兴趣和动力，只有走入他们的内心，才能更好地传授知识，使他们更加高效的学习。

《给教师的建议》这本书使我明白，教师要沉得住气，静得下心，来备好每一堂课，批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己。”

自由交流 思想碰撞

除了《给教师的建议》之外，《班主任工作漫谈》、《赏识你的学生》也在教师读书联盟的首批书单中。在自由交流环节，在场教师们畅谈读书收获，虽书籍不同、角度不同，但教师们真诚交流，尽情分享自己的读书心得。

自由交流后，苏州园区开大附中校长助理、高一年级部主任马亮表示，“阅读·悦读·成长”教师读书联盟成立以来，教师们不仅在每天的繁忙之余利用碎片化的时间阅读，还能够认真撰写读书笔记和心得，展现出了良好的学习风貌。希望全体教师以此次读书沙龙为契机，坚持从阅读中不断获取智慧、提高素养，在今后的工作和学习中，学有所思、学有所悟、学有所行。